共享资源，提高质量 初中部组织教师赴湘郡未来参加交流学习活动

  为探究课堂教学方式改革，提高教学质量，加强校际之间教学交流，促进教师专业发展，提升办学水平，
  长郡教育集团湘郡未来实验学校4月7日举办了“三学课堂”展示活动。
  初中学部派出了孟杰祥、曹银燕、田颖慧、凌紫薇、冯琳、龚兰心、杨索、刘霞八位老师作为代表参加了此次活动。

  在听了八个学科的展示课后，让我们一起来看看他们的收获吧！

  刘霞老师
  王老师的课堂生动有趣，创设少年说的情境，王老师作为节目主持人。以同学Peter的烦恼切入课堂，同学之间互相倾听，互帮互助提出建议，解决生活学习中遇到问题，与教材紧密结合，语境真实且与实际生活紧密结合。教师课堂指令简短清晰，课堂流畅自然。
  教师总结的WHYY可帮助学生加深提建议的方法手段的记忆。教师改编歌曲Someone like you为Someone like Peter,可引起同学们的共鸣，师生齐唱改编后的歌曲，在轻松的氛围中总结本课重点。最后，鼓励同学们学会与人沟通，并指出良好的沟通也是获取终身幸福的一个途径，与学校育人理念相呼应，真正做到了学科育人。
  凌紫薇老师
  4月7日，我们有幸听了屈老师讲的<<强国富民、共享发展>>示范课，屈老师这节课有很多亮点，从中学到了很多东西。
  一、教师素养方面
  屈老师的形态美，教姿教态，大方自然，并且又让人觉得非常亲切；屈老师站位高，板书书写速度快且构架清晰，字体美观，在构架框架时，最开始是党领导人民完成了教师立德树人的根本任务；屈老师知识储备高，致使板块之间的衔接非常流畅，过渡自然准确，功底之深足以可见。
  二。充分发挥学生主体作用
  在课前布置学生构架知识框架，优秀的知识框架在课堂上进行展示，还让学生上台讲解自己搭建的知识框架，不仅巩固了学生的知识能力，还提高了学生的需要表达能力，促进学生全面发展，让学生成为课堂真正的主人。
  三。激发学生的学习兴趣
  用学生感兴趣的新闻导入新课，激发了学生的好奇心；在讲课过程中，采用玩游戏的方式检测学生知识掌握情况，让学生在快乐中学习。
  在之后的教学工作中，我们要不断向屈老师学习，多听听课，不断提高自己的授课水平。
  田颖慧老师
  我有幸作为学校初中部青年老师代表，参加了长郡湘郡未来实验学校举办的教学研讨开放日活动，在学习交流活动中，我听了一节初三的物理课——《杠杠》复习课和一节心理校本课程——《积极自我-我真的很不错》。纵观听的两堂课，谢华龙老师上的《杠杠》复习课，这节课整体设计很好，无论是课件的设计，教学环节的安排，老师的点拨启发都遵循让学生掌握和培养学生能力的原则。向颖老师的《我真的很不错》，整堂课老师很有亲和力，学生都很投入，课堂气氛和谐快乐，学生在课堂上敢于去表达，敢于去分享关于自己的故事，课堂设计新颖，又达到了教学的目标。这次的外出学习，我的感触颇深，受益匪浅，在今后的教学中，我将继续努力地在教学实践中学习，将学习所得用以教学实践。